Giải SGK Tiếng Việt Lớp 5 Tập 2 - ĐÀN T'RƯNG - TIẾNG CA ĐẠI NGÀN
📖 Nội dung Sách giáo khoa
LUYỆN NÓI
**Tuyển 25** Bài 13 Dân Tự Rừng - Tiếng Ca Đại Ngàn Nói những điều em biết về Tây Nguyên. Đền Tây Nguyễn, ta thường được nghe tiếng dân tự rùng ngân dài theo dòng suối, hòa cùng tiếng gió trên đê núi hoang vu... Cũng với điều hài ru, tiếng dân tự rùng đã di vào ký ức tuổi thơ của các bạn trẻ ở Tây Nguyên từ lúc còn dưới lòng nước. Lớn lên, mỗi buổi chán của họ vẫn nhớ kỹ kiến trúc, xương sống lá cây nước, ra nguồn tria lúa... đều văn vong nhịp điệu khi khoan khát nhất định, khi trầm lắng như tiếng thách đó, khi thanh thoát, rõ ràng sự sống reo của dân tự rùng. Duỗi mở rộng chỗ cao lớn nghề o sát bên chân rừng, để có một chiếc dân tự rùng công cộng như thế việc vô dụng em. Mùa mưa chiều, trái làng thay phiên nhau thuộc ở chợ canh. Chắc chắc, họ lai giữa chiến dịch dân tự rùng, dạo một bản nhạc "dánh tiệc" duôi chim muồng và thu réu mon men đến đây [image: Hình ảnh minh họa bài học Đàn trưng – tiếng ca đại ngàn - Trang 61]
LUYỆN NÓI
```plaintext page 62 Phả lúa. Tiếng dân chăng những rôn ra suối ngay mà còn thành thọh thoát thân đêm, làm âm lòng nhung chúng chẳng trái cây ray trong rừng khuya sự lành lãnh. Từ buon nầy sang buơn khác, ta còn thấy nhiều chi đặc dẫn tưng trên định dịch cao cao. Người di qua ngày sẽ gọi cho tiếng dân vang lên để thêm yên tâm, vùng bước vuốt quá quanh đường rộng u tích. Cùng với mái nhà rõ thanh thương, cả vôu, tiếng dân trở nên lớn hơn thông, nói nhỏ của người Tây Nguyên. ``` The text includes questions and answers related to the topic of "Thể hiện tình cảm" or "Expressing feelings". The questions include: 1. What does the author mean by describing the feeling of Tay Nguyen? - Cánh thiên nhiên hung vi - Tiếng dân truyền rồn rá - Mái nhà rõ ràng cao quý 2. How do people from Tay Nguyen feel about their neighbors? 3. Which factors contribute to Tay Nguyen's happiness? 4. According to the author, what kind of changes did Tay Nguyen experience during this time period? 5. How can we understand the impact of cultural differences on social relationships between Tay Nguyen and other groups? Lý thuyết và câu Liên kết cấu trúc bằng từ ngữ thay thế 1. Mỗi tư ở đâu trong đoạn văn đều đưa đến điều gì đó về cách thức tác dụng của việc thay thế từ ngữ trong đoạn văn. Cảnh đồng có của cầu nguyên Gia Lai, Đắc Lạc vào mua mua có rất nhiều hộ nước. Đó là những hạt đất trẻ, phơi nắng suốt mấy tháng đã khô hạn. Bước vào mua mua, chúng trò thành những hố nước đá ám áp như những chiếc giương lớn. (Théo Thiện Luông) ``` [image: Hình ảnh minh họa bài học Đàn trưng – tiếng ca đại ngàn - Trang 62]
LUYỆN NÓI
2. Các từ ngữ in đậm trong đoạn văn dưới đây nói về ai? Việc dùng những từ ngữ đó có tác dụng gì? Xúc động cuộc sống của người cha dành cho con gái và tình đường cảm của người mẹ trẻ mồ côi, Bét-tô-ven đến bên cây đàn, ngọn sáng và bắt đầu chơi. Những nét nhận dạng hàng vạn lần, tranh day cách thức của nhà soạn nhạc thiên tài, lục em âm, nhẹ nhàng như ánh trắng, lúc lại mạnh mẽ như sông sơn. (Theo Tiếng Việt 4, tái bản một, NXB Giáo dục Việt Nam, năm 2022) Ghi nhớ Các câu trong đoạn văn có thể liên kết với nhiều bảng cách đúng đại tự, danh tử... ở câu sau hay thay thế cho từ ngữ đã đúng ở câu trước. Ngoài ra các từ ngữ liên kết, việc sử dụng chúng sẽ trở thành sự tương lai của ngôn ngữ trong đoạn văn. 3. Các từ ngữ trong mỗi đoạn văn dưới đây thay thế cho những từ ngữ nào? a. Đền Tây Bắc, bạn bè gặp những nghệ nhân Mông thời khởi nghĩa nên đời mình mang lòng kính. Hình bóng họ trong nền nề xanh hết nhưng một tuyết đặc của thiên nhiên. (Thể Hà Phong) b. Một giây... hai giây... ba giây. Vê một cái, con do buồng người hãy vào không trung rồi bị mất mát như một tia chớp. Chúng tôi vô tư tay reo ho am i Tôi hóm ý, chúng tôi ruốc đên, chúng tôi phải cố, thông thường là người lên vòm trái trong biết xem có thấy “nha du hành” bay trò lại hay không. (Thể Vũ Tú Nam) c. Chieu nào cùng vậy, con chim hóa mi ấy không biết biết phụ phương nào bay đến trong buổi tam xuân o vuon nhật tôi mà hot Hót một lúc lâu, "nhắc si giang hồ" không tên, không tuói ấy từ thì nhóm hài mắt lại, thu dấu vào long co im lặng ngũ... (Thể Ngọc Giao) [image: Hình ảnh minh họa bài học Đàn trưng – tiếng ca đại ngàn - Trang 63]
LUYỆN TẬP / BÀI TẬP
4. Chọn từ ngữ thích hợp để tự in đảm bảo liên kết các câu trong đoạn văn dưới đây: - thành phố ngàn hoa - thành phố du lịch - thiên đường du lịch Đà Lạt là địa danh du lịch nổi tiếng của nước ta. Đà Lạt níu chân du khách không khí hài hòa nơi đây quanh năm mát mẻ mà còn nhiều điểm đến hấp dẫn. Trong những ngày nắng ấm ở Đà Lạt, du khách không thể không ghé thăm thung lũng Tịnh yếu, hồ Xuân Hương... Đào là một số điểm du lịch nổi tiếng như Cầu Đại, vạn lý cổ thụ tại Đà Lạt... Những điểm du lịch này sẽ giúp bạn tận hưởng sự bình yên, thư giãn và khám phá vẻ đẹp tuyệt vời của Đà Lạt. (Lâm Anh) Tìm hiểu cách viết chương trình hoạt động 1. Học bản chương trình du lịch dự án và trả lời câu hỏi. Chương trình "Tiết học biên giới" (1) Mục đích – Hướng ứng ngay Biên phòng toàn dân, tìm hiểu về cô độc môi giới và nhiệm vụ của người dân trong việc báo cáo về cô độc môi giới. Có ý thức làm gia tăng công việc xã hội với cơ sở giáo dục và hỗ trợ cộng đồng. (2) Thời gian và Địa điểm - Thời gian: Từ 7 giờ 30 đến 9 giờ 30 ngày 6 tháng 5 năm 2025. Giảm giá trị của đất đai. (3) Chuẩn bị – Tham lập Ban tổ chức (giáo viên chủ nhiệm, phụ huynh học sinh, cán bộ lớp). Bài tập: A. Tìm hiểu về mục đích và thời gian thực hiện của chương trình "Tiết học biên giới". B. Tìm hiểu về quy định về thời gian và địa điểm thực hành của chương trình "Tiết học biên giới". [image: Hình ảnh minh họa bài học Đàn trưng – tiếng ca đại ngàn - Trang 64]
NHẬN BIẾT / GIỚI THIỆU
(4) Kế hoạch thực hiện (Các hoạt động tại Đại quan sát của đơn biện phong) | Thời Gian | Nơi Dung | Người Phụ Trách | | --- | --- | --- | 8 giờ 00 – 8 giờ 15 | Tham quan Đại quan sát và cố mộc.| Ban tổ chức| 8 giờ 15 – 9 giờ 00 | Nghe giới thiệu về lịch sử hình thành cố mộc, việc quản lý và bảo vệ cố mộc.| Cán bộ Đơn Biện Phóng| 9 giờ 00 – 9 giờ 15 | Nếu cầu hỗ trợ để cố mộc, biến đổi và công tác của các cán bộ, chiến sĩ biên phòng.| Cắn bộ Đơn Biện Phông| 9 giờ 15 – 10 giờ 00 | Giao lưu văn nghệ và chắp anh ki niệm.| Bàn tổ chức| Lớp Trường: Hà Nguyễn Ngọc Hà a. Chương trình trên nhằm triển khai hoạt động nào? b. Chương trình gồm có mấy mục đích? Đó là những mục nào? c. Mỗi mục còn những nội dung gì? 2. Trao đổi với những diễn viên cần lụu ý khi viết chương trình hoạt động. G: - Những hoạt động chuẩn bị - Cách lập kế hoạch thực hiện Giới thiệu: Chương trình hoạt động thường dự định bằng theo các mục: mục dịch, thời gian và địa điểm, chuẩn bị, kế hoạch thực hiện... Tim đồ số 2 -3 bài ca đạo về di tích, lễ hội hoặc sản xuất độc đáo của một địa phương. [image: Hình ảnh minh họa bài học Đàn trưng – tiếng ca đại ngàn - Trang 65]
✍️ Bài tập thực hành tương tác
Phần thực hành đang được biên soạn thêm...
📖 SGK Tiếng Việt 5, tập hai
61
62
63
64
65