Giải SGK Ngữ văn Lớp 11 Tập 1 - Phần 1. Đọc về một tác giả văn học

💡

Tóm tắt nội dung: Lời giải chi tiết Phần 1. Đọc về một tác giả văn học môn Ngữ văn Lớp 11 (sách Kết nối tri thức với cuộc sống). Hướng dẫn giải đầy đủ, chi tiết câu hỏi và bài tập giúp học sinh dễ dàng ôn tập và học tốt.

💡 Kiến thức trọng tâm

Bài học tìm hiểu về cuộc đời, sự nghiệp sáng tác của nhà thơ Tố Hữu và hướng dẫn đọc hiểu bài thơ Nhớ đồng cùng phần kết nối đọc - viết.

🔑 Công thức & Quy tắc cốt lõi:

Tác giả Tố Hữu (1920 - 2002) là lá cờ đầu của nền thơ ca cách mạng Việt Nam nửa sau thế kỉ XX.

Bài thơ Nhớ đồng được viết trong thời gian tác giả bị thực dân Pháp bắt giam ở nhà lao Thừa Phủ.

Thơ Tố Hữu mang đậm tính sử thi, trữ tình chính trị, tính dân tộc sâu sắc.

✍️ Hướng dẫn giải chi tiết

❓ Đề bài:

Ý nghĩa nhan đề Nhớ đồng và nghĩa của từ đồng

🔑 Lời giải chi tiết:

Nhan đề 'Nhớ đồng' đã bao quát được toàn bộ nội dung cảm xúc chủ đạo của bài thơ là nỗi nhớ da diết hướng về thiên nhiên, cuộc sống tự do và nhân dân, đồng chí. Từ 'đồng' mang nhiều tầng ý nghĩa: là cánh đồng quê hương bát ngát, là đồng bào những người lao động nghèo khổ và là đồng chí những người cùng chung chí hướng cách mạng.

❓ Đề bài:

Đặc điểm hình thức và nội dung các khổ thơ 1, 4, 7, 13

🔑 Lời giải chi tiết:

Các khổ thơ 1, 4, 7, 13 đóng vai trò như khúc dạo đầu và những điểm nhấn nhịp điệu của toàn bài. Các khổ thơ này thường mở đầu bằng tiếng kêu thiết tha 'Gì sâu bằng...' hoặc 'Đâu gió... đâu trăng...', được bố theo quy luật tuần hoàn, nhịp điệu dồn dập, tạo mạch ngầm cảm xúc xuyên suốt toàn bộ tác phẩm.

❓ Đề bài:

Hệ thống hình ảnh trong bài thơ

🔑 Lời giải chi tiết:

Hệ thống hình ảnh biểu đạt những nội dung phong phú về thiên nhiên thanh bình, con người lao động nghèo khổ nhưng chất phác. Tác giả đan cài, phối hợp các cụm hình ảnh đối lập giữa chốn ngục tù tăm tối và thế giới tự do bên ngoài để làm nổi bật khao khát tự do mãnh liệt.

❓ Đề bài:

Vai trò của từ 'đâu' trong cấu tứ bài thơ

🔑 Lời giải chi tiết:

Từ 'đâu' xuất hiện nhiều lần trong bài thơ, đóng vai trò là nhãn tự cấu tứ, vừa mang sắc thái hỏi, vừa là sự khẳng định sự trống vắng, nỗi nhớ thương hướng về ngoại cảnh của người chiến sĩ cách mạng trong tù.

❓ Đề bài:

Tác dụng nghệ thuật luân phiên câu hỏi, câu kể và câu cảm

🔑 Lời giải chi tiết:

Việc sử dụng luân phiên các kiểu câu hỏi, câu kể và câu cảm tạo nên giọng điệu tâm tình, trăn trở, khắc khoải, thể hiện trọn vẹn dòng nội tâm phong phú và mãnh liệt của người chiến sĩ.

❓ Đề bài:

Hình ảnh mang tính tượng trưng rõ nét nhất

🔑 Lời giải chi tiết:

Hình ảnh 'cánh đồng', 'lúa thơm', 'ô mạ xanh mơn mởn' mang tính tượng trưng rõ nét cho sự sống, cho quê hương xứ sở bình dị, nơi chôn rau cắt rốn và là điểm tựa tinh thần vững chắc cho người chiến sĩ.

❓ Đề bài:

Tâm trạng, phẩm chất, lí tưởng của nhân vật trữ tình

🔑 Lời giải chi tiết:

Bài thơ cho thấy tâm trạng cô đơn nhưng chan chứa tình yêu đời, yêu người của người thanh niên yêu nước. Phẩm chất kiên trung, lí tưởng cách mạng sáng ngời luôn hướng về nhân dân, đất nước dù trong hoàn cảnh ngục tù tăm tối.

❓ Đề bài:

Viết đoạn văn về mối liên hệ giữa các chi tiết, hình ảnh trong Nhớ đồng

🔑 Lời giải chi tiết:

Trong bài thơ Nhớ đồng, thế giới cảm xúc được dệt nên từ sự kết hợp hài hòa giữa các chi tiết, hình ảnh chân thực, gần gũi của làng quê Việt Nam. Từ hình ảnh ô mạ xanh, nương khoai sắn đến tiếng hò bâng khuâng, tất cả đều quyện chặt vào nỗi nhớ da diết của nhà thơ trong chốn ngục tù. Các hình ảnh ấy không tách rời mà liên kết chặt chẽ với nhau, làm nổi bật bức tranh thiên nhiên thanh bình và tình cảm sâu nặng của người chiến sĩ cách mạng đối với quê hương, đồng bào.

📖 Chọn sách để xem: