Đề thi Giữa Học Kì 2
Môn SGK Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp 6 - Lớp 6 | Thời gian làm bài: 45 phút
👨🏫
Tác giả: Ban Chuyên môn
Nội dung môn SGK Hoạt động trải nghiệm, Hướng nghiệp 6 được biên soạn và kiểm duyệt bởi đội ngũ giáo viên giỏi, bám sát chuẩn kiến thức kỹ năng của Bộ GD&ĐT.
⏱ Thời gian còn lại: 45:00
I. Phần Trắc Nghiệm (Mỗi câu 0.25 điểm)
Chọn đáp án đúng nhất trong các câu sau.
Câu 1: Việc phân chia các hoạt động như 'Luyện nói' hay 'Nhận biết' trong bài học giúp ích gì cho học sinh khi tìm hiểu về hành vi có văn hoá nơi công cộng?
Câu 2: Trong phần Luyện nói, HOẠT ĐỘNG 1 yêu cầu học sinh xác định những hành vi nào đã thực hiện ở nơi công cộng?
Câu 3: Nội dung của Hoạt động 2 trong bài học 'Trổ tài chế biến món ăn truyền thống' là gì?
Câu 4: Việc học sinh viết các đức tính đặc trưng lên bông hoa giấy rồi đính lên bảng lớp nhằm mục đích chính là gì?
Câu 5: Khi quan sát thực tế để chuẩn bị cho phần luyện nói, em cần tìm hiểu về những biểu hiện nào liên quan đến giao tiếp?
Câu 6: Hoạt động 2 trong phần luyện nói của bài học có tên là gì?
Câu 7: Trong phần đánh giá chủ đề 9, các mức độ đạt được của học sinh được phân loại như thế nào?
Câu 8: Nội dung của HOẠT ĐỘNG 2 trong phần Luyện nói tập trung vào việc gì?
Câu 9: Nội dung của Hoạt động 2 trong bài học đề cập đến vấn đề nào?
Câu 10: Theo nội dung bài học, em cần viết những gì vào bông hoa cắt từ giấy màu để tạo ra vườn hoa đẹp của lớp?
Câu 11: Theo nội dung bài học, hoạt động nào dưới đây được giới thiệu trong phần Nhận biết / Giới thiệu?
Câu 12: Sau khi viết đức tính đặc trưng lên bông hoa giấy, hoạt động tiếp theo học sinh cần làm theo hướng dẫn là gì?
Câu 13: Nội dung của bài học 'Giao tiếp phù hợp' nằm trong bộ sách nào và dành cho lớp mấy?
Câu 14: Theo nội dung bài học, hoạt động nào sau đây liên quan đến việc chia sẻ các ý tưởng nấu nướng?
Câu 15: Phần nội dung luyện nói trong bài học bao gồm những nhiệm vụ chính nào?
Câu 16: Khi tham gia thảo luận các biểu hiện của hành vi có văn hoá nơi công cộng ở HOẠT ĐỘNG 2, học sinh dựa vào đâu?
Câu 17: Dựa trên cấu trúc bài học 'Trổ tài chế biến món ăn truyền thống', bước nào nên được thực hiện trước khi tiến hành nấu món ăn thực tế?
Câu 18: Theo nội dung bài học, hoạt động luyện nói tập trung vào việc kể thêm những biểu hiện nào mà em quan sát được?
Câu 19: Mục 'KẾT NỐI TRI THỨC' trong bài học đề cập đến nội dung nào?
Câu 20: Hoạt động 1 trong nội dung bài học tập trung giúp học sinh nhận diện điều gì của bản thân?
II. Phần Tự Luận
Trình bày lời giải chi tiết cho các câu hỏi sau.
Câu 1: Em hãy đóng vai là một hướng dẫn viên du lịch nhí để giới thiệu về cách làm một món ăn truyền thống của quê hương mình cho các bạn học sinh khối lớp 6 trong buổi trải nghiệm ẩm thực. Hãy trình bày sơ lược các bước thực hiện, nguyên liệu chính và ý nghĩa của món ăn đó đối với văn hóa gia đình.
📝 Phần tự luận bạn hãy làm ra giấy nhé. Đáp án chi tiết sẽ hiển thị sau khi nộp bài.
Câu 2: Trong một buổi tham quan bảo tàng lịch sử địa phương cùng lớp, em phát kiến một bạn học sinh lớp khác đang có hành vi cười đùa lớn tiếng, chen lấn và cố tình chạm tay vào hiện vật trưng bày mặc dù có biển báo 'Cấm chạm'. Dựa vào kiến thức về 'Hành vi có văn hóa nơi công cộng' và 'Giao tiếp phù hợp', em sẽ xử lý tình huống này như thế nào để vừa nhắc nhở được bạn, vừa không gây xung đột mà vẫn giữ được không gian văn hóa chung?
📝 Phần tự luận bạn hãy làm ra giấy nhé. Đáp án chi tiết sẽ hiển thị sau khi nộp bài.